L’article précédent vous proposait un l’évolution du petit tout-petit entre 0 et 3 ans vers son développement socio-émotionnelle.La période de 4 à 6 ans marque l’approfondissement et la complexification des compétences sociales et émotionnelles acquises précédemment. Votre enfant affine sa conception de soi. il enrichit son vocabulaire émotionnel et développe une compréhension plus nuancée des intentions des autres. S’appuyant sur les travaux de l’INSPQ, ce deuxième volet détaille les grandes étapes et stratégies pour encourager l’autonomie affective avant l’entrée à l’école.
- Concept de soi et estime :
Votre enfant entre 4 et 6 ans se représente activement comme « moi ». Il intègre des notions d’appartenance : le genre, la famille. Il commence également à formuler un jugement sur ses capacités.
Fonctions exécutives :
Sa mémoire du travail, son inhibition et sa planification progressent. Tout ceci, lui permettant d’anticiper les conséquences de ses actes et de respecter des règles plus complexes.
Richesse du langage émotionnel
- Nommer des émotions complexes :
Entre 4 et 6 ans, votre enfant passe de l’expression de la « colère » à celle de la « frustration », de « l’injustice » ou de « l’ennui .
Compréhension des émotions d’autrui :
Il saisit que plusieurs émotions peuvent coexister. Il comprend que des croyances erronées peuvent générer des états émotionnels différents chez chacun.
Empathie et compétences sociales avancées
- Sensibilité aux autres :
Votr enfant propose spontanément un câlin, un partage ou une aide. Il comprend aussi mieux le point de vue émotionnel d’un camarade blessé.
Jeu coopératif :
La construction de tours à plusieurs, les élaborations de scénarios de jeux de rôle, le respect des tours de parole et les ajustements comportementaux. Tous des jeux selon les conventions sociales.
Auto‑contrôle et mensonge prosocial
- Autorégulation accrue :
Une maîtrise plus fine des réactions de votre enfant commme le contrôle des pleurs et de l’impulsivité. Grâce à la pratique répétée de ces stratégies internes, il prend de plus en plus confiance en lui.
Mensonge prosocial :
Vers 5–6 ans, votre enfant peut dissimuler la vérité pour protéger les sentiments des autres. Cela est signe d’une compréhension subtile des normes sociales.
Entre 4 et 6 ans, votre enfant passe d’une régulation encore appuyée par l’adulte à une autonomie émotionnelle marquée. Sa palette émotionnelle s’enrichit. Ses compétences cognitives facilitent le respect de règles et l’empathie se manifeste dans ses actions quotidiennes. Pour les membres de la familles, autant que pour les éducateurs, soutenir ces avancées, c’est favoriser une transition harmonieuse vers la vie scolaire et sociale.
