L’attachement est un lien fort d’affection qui lie l’enfant à leurs figures d’attachement prenant ainsi soin de sa personne enlui procurant un sentiment de sécurité. Généralement il s’agit des figures parentales. Cependant, il ne se résume pas principalement à la mère ou au père.
Mais, il se développe pour toutes personnes pouvant s’occuper de votre enfant en créant un attachement d’amour, d’affection et un lien sécurisant. Comme les frères et soeurs, les grands-parents, les éducatrices, etc.
À la naissance, ce petit être, vulnérable à tout point de vue à besoin de l’adulte pour grandir. Pouvoir s’épanouir, connaître et appréhender le monde qui l’entoure est essentiel. Donc, créer un lien d’affection est primordial pour son bien-être physique et surtout mental.
L’attachement chez l’enfant joue donc un rôle crucial dans son développement émotionnel et social. Il lui permet de reconnaître, d’exprimer et de gérer ses émotions, ainsi que le développement de l’estime de soi.
La théorie de l’attachement de la psychologue Mary Ainsworth et John Bowlby, met en lumière quatre modèles d’attachement:
- l’attachement sécurisé
- l’attachement insécurité-évitant
- l’attachement insécurité-ambivalent
- l’attachement insécurité-désorganisé
Voyons de quoi il s’agit pour chaque modèle, ainsi que l’impact sur l’enfant.
L’enfant qui développe ce type d’attachement, a confiance en la disponibilité de leurs figurent d’attachement. En leur absence, il peut être un peu contrarié. Cependant à leur retour, il est content. La connexion se fait à nouveau sans aucun problème.L’enfant développe donc des relations interpersonnelles saines et une estime de soi positive.
L’attachement insécurité-évitant
L’enfant fait très peu preuve d’émotions. Il a plutôt tendance à éviter ou ignorer la personne qui prend soin de lui.N’ayant pas suffisamment confiance, pour qu’il le console ou le sécurise. Il développe de ce fait des stratégies pour palier l’éloignement émotionnel. Cela peut être le résultat d’une expérience où les besoins émotionnels n’ont pas été suffisamment satisfaits.
L'attachement insécurisé-ambivalent
Cet attachement est dominé par un sentiment de méfiance. En effet, l’enfant est constamment préoccupé par la disponibilité de sa figure d’attachement. Il montre en l’occurence un comportement ambivalent en alternant entre la recherche anxieuse de réconfort et la colère face à l’inconsistance de la figure d’attachement. Cela peut découler d’une réponse inconstante à ses besoins, créant une incertitude quant à la disponibilité de la personne qui prend soi de lui.
L’attachement insécurisé-désorganisé
L’enfant ayant ce type d’attachement est très désorganisé. Stressé, tous les moyens qu’il opte pour palier de l’absence de la figure d’attachement ne fonctionne pas. Même quand celle-ci est de retour. L’ enfant présente des comportements contradictoires, cherchant la proximité émotionnelle tout en la craignant simultanément. Il peut montrer des signes d’agitation et de confusion dans leurs relations. Cet attachement est souvent associé à une expérience traumatisante, un environnement familial instable ou à des expériences de maltraitance ou de négligence.
Comprendre les différents types d’attachement permet d’adapter les approches éducatives et thérapeutiques pour répondre aux besoins spécifiques de l’enfant. Les interventions précoces et la création d’un environnement sécurisé peuvent favoriser le développement d’attachements plus sains et influencer positivement le bien-être émotionnel à long-terme.
